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研教研学,共建共享(三) ——文绮˙闵三柔性流动项目之展示研讨
 
 

以促进教师专业发展、打造高效课堂为宗旨,扎实推进课堂教学改进。促进教师进一步掌握教育教学规律,熟练掌握教学技能,更新教育观念,转变教师的教育教学行为和学生的学习方式,提高课堂教学的质量,创设高效课堂,推进素质教育的实施;同时也为闵中教育联盟学校的深入合作,让更多的教师在柔性流动合作项目中获得成长,闵中教育联盟成员文绮中学和闵行三中于2018年3月28日起连续三周组织开展课堂教学展示活动。

本周参加柔性流动项目展示的是范淑静老师,课题《my ______ school life》

本节课和前两节课有所不同,是作为区英语教研活动的组成部分,在文绮中学和另外两节课共同展示,也可以说是在区部分学校面前举行的一节展示课,此处也要感谢英语教研员张红老师对此次活动的大力支持,因为是展示项目成果,所以上课的学生是特地从闵行三中徒步过去的六(3)班的同学们,虽然来回比较辛苦,但无论是来回赶路的纪律还是课堂上的表现都展现了闵三学子的良好风貌。

由于三节课的原因,评课时间不长,但范老师的课还是有很多值得大家学习和借鉴的地方,其中最大的亮点是,“基于学情的教学才是最有效的教学”,本节课是英语写作课,对于刚上初中的六年级的学生来说有一定的难度,而且闵行三中又是一所普通的公办中学,就读的学生能完整的说出一个句子就已经很不错了,正式基于这样的学情,范老师采取了“搭梯子”的方式,从关键词,到可用句型,在学生们熟练运用的基础上,再来写自己的文章,并对学生们写的文章通过实物投影的方式引领大家一起点评,整节课互动效果非常好,所有的学生经历了听,说,读,写的锤炼,整节课有思想重思维,既关注教材,又关注生活,更关注到了英语学科核心素养的渗透。

最后张红老师也提醒大家,本届六年级是中考改革的起始年,大家一定要提前准备起来,尤其是speeking,平时习惯了“哑巴英语”,临时抱佛脚是很难提高的,一定要在每周找固定的时间练习口语,鼓励学生从听、说、读、写四个方面不断提高自己的英语水平。

为期三周的展示研讨活动暂时告一段落,相信对所有参与其中的人都会有所收获,这也是组织本次活动的最主要意义,教师的专业发展没有尽头,我们责无旁贷。

感谢所有支持和关注本次活动领导和老师们,也期待下半学期在文绮历练的三位老师的精彩展示!


















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