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让孩子自己思考---文绮中学家长读书会感想
 
 

朗读这种“低效”的阅读方式,我很确认自己有二十多年没用过了;当听到文绮中学家长读书会会场里数百位家长们像中小学生一样的读书声响起时,我的第一反应是错愕、尴尬,甚至是有点点的不屑;然而,听着持续整齐而洪亮的读书声、看着一个个家长们专注的表情,仿佛都在汲取着某种力量的神情,我感觉心灵不由地一颤,不知不觉也小声跟着读了起来,试图探究出那股神秘力量的源泉……

读书会上家长们一起分享了《不输在家庭教育上》一书中几篇成功引导孩子的好文章,针对文章的内容交流了一些各自教育孩子的心得、体会和苦衷,并约定以写读书感想的方式进行更深层次的挖掘交流,于是我也得以强迫自己对孩子的教育问题进行了认真的反思和思考,现就某些想法与家长们一起来探讨探讨。

在我看来,对初中阶段的孩子,教育的重中之重就是要让他们学会自己思考。只有学会自己思考的孩子,才会去探索未知的问题,寻求解决的办法,总结成功和失败的教训,才能更好地适应今后高中、大学、甚至整个人生阶段的学习和挑战。否则,即使你的孩子成为了一时的学霸,也不可能获取人生的成功,即使是进入了顶级的名校就读,每年被退学的也不少。抛开科学界,纵观当代成功的那些商人、企业家、政府官员等,有多少人是有学霸经历的?即使在科学界那些具备学霸经历的科学家,有几个不是在很小的时候就具备相当独立的思考能力的?因此,我认为,孩子们独立思考能力的培养比一时的学习成绩领先更重要。

那么,如何看待孩子的独立思考这个问题呢?

独立思考是人的本能,是与生俱来的能力,任何一个健康的成年人都会、而且都需要独立思考,不想被限制。初中阶段的孩子,正值青春期,其独立思考的本能正在逐步显现,因为还没学会自我控制,导致各种不理智的外在行为表现尤为明显,他们这个阶段最反感的事情就是思想受到压制,害怕父母再把他们当小学生一样管着。因此,作为家长,这个阶段首先要做的是自身的转变,不要再试图去替孩子们思考所有的一切,再把孩子当提线木偶。这个时期,孩子们对我们说啰嗦这个词的频率基本可以看做是一个家长是否要考虑转变自我的一个比较显性的参考指标。孩子说我们啰嗦,不取决于我们是否真的啰嗦,而是他们感觉到了啰嗦,引起了他们的反感,这时我们就应该认真考虑交流的方式是否存在问题。

那么,让孩子独立思考是不是意味着放任呢?当然不是,每个父母都对孩子有所期待,这也是一种不可否认的天性。我们要做的就是引导孩子在走向独立思考的路上尽量向我们的预期目标靠近。简单的说,现阶段最重要的就是培养孩子们独立自主学习的意愿。而孩子的学习欲望,相信是大多数家长所苦恼、担忧的根本所在。如何提高孩子的学习欲望,不可能存在万能的解决办法,严格也好、放松也好、不松不紧也好,因人、因环境而异,成功绝不会源于简单的复制别人的经验。那么,到底如何着手呢?个人认为可以从提高孩子们的责任心着手,因责任而产生各种动力,包括学习的动力。

怎么提高孩子们的责任心?责任源于珍惜和守护,源于爱。我们要让孩子们懂得爱,懂得爱自己、爱父母和亲人、爱国家和社会。而要让他们懂得这些爱,首先必须让他们接受、感受、体会到被爱的感觉,并让他们对被爱着产生某种依恋,然后知道珍惜,然后才愿意付出他们自己的爱去回报、守护这份爱。因此,我们要对孩子们做的就是让他们真正体会到我们对他们的爱,而不是给予他们我们所认为的爱,要在生活的点点滴滴中以润物细无声的方式去传递爱。当然,这种爱必须是理性的爱而不是强迫的爱,是能让孩子体会并能自发产生感恩及回报心理的爱。让孩子懂得爱自己、爱父母和亲人,孩子将来必能幸福一生;让孩子懂得爱国家和社会,孩子将来必能成有用之才。

理解孩子独立思考的需求,用爱去改变孩子的思想,去激发孩子求知的欲望,这就是我参与本次家长读书会的感受。也许能成功,也许不能成功,但不管怎样,我至少能给予孩子一个幸福的成长期,这就够了。

文绮中学组织的家长读书会是一个很好的平台,希望学校能有更多的好平台让家长们一起交流,也希望更多的家长们能珍惜学校组织的机会参与进来交流。

                                                                  

初一十班倪雯昕爸爸

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