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研教研学,共建共享(四)---文绮中学闵行三中柔性流动项目之展示研讨
 
 

以促进教师专业发展、打造高效课堂为宗旨,扎实推进课堂教学改进,促进教师进一步掌握教育教学规律,熟练掌握教学技能技能,更新教育观念,转变教师的教育教学行为和学生的学习方式,提高课堂教学的质量,创设高效课堂,推进素质教育的实施;同时也为闵中教育联盟学校的深入合作,让更多的教师在柔性流动合作项目中获得成长,闵中教育联盟成员文绮中学和闵行三中于2018年3月28日起组织开展课堂教学展示活动。

本周5月8日,我校联合闵行第三中学,进行了第四次柔性流动项目展示活动。在我校与闵行三中的教学同仁和领导的观摩下,由三中选派来我校参加柔性流动项目的高伟老师为我们展示一节扎实而又精彩的英语公开课。

本节课为六年级下册Unit8 Windy weather的第三课时,主题为When there is a typhoon。本课时将教材与学生的生活实际结合,讨论了台风这一自然灾害的现象及预防措施。整堂课教学目标明确,达成度高,高老师将教学目标锁定在情态动词may 和should在语境中的用法,通过创设贴近学生生活的实际情境,让学生得到了高效的操练和知识的运用。从一首生动的英文歌曲“How is the weather”导入,学生自然地进入了天气和灾害现象的探讨。在教学环节的设计上,高老师充分把握了坡度性,从听力录音配图,挖空填词,看图复述,再到输出部分创新性地使用演讲这一新颖的形式,整个教学流程流畅自然,步步递进,让学生在自然的语境中得到了综合语用能力的锻炼,尤其是提升了学生关于保护自我的生命意识这一德育渗透,深度挖掘出了英语学科的育人价值,充分展现出高老师精准的学情定位、精湛的教学设计和高超的教学技巧。

课后,来自双方联盟校的教师同仁和领导纷纷对本课做出了精彩的点评。来自三中的李红艳老师、张群老师,我校教研组长刘国霆老师及孙慧晴老师等数位老师对本课的点睛之处做出了高度评价。李红艳老师从教学目标、创设情境、内容容量以及情感价值观等角度对本课所体现的核心素养的培养路径进行了梳理。无论是课堂的广泛的参与度,“润物细无声”的教学设计,教师主导学生为中心的教学安排,还是游刃有余的教学内容,高老师的课堂展示充分展示了核心素养在课堂上的落地实现;张群老师则对高老师实现的新旧知识的迁移,以及“用中学,学中用,学用结合”的教学设计给予了充分的肯定;我校刘国霆老师充分认可了本课中在教材基础上基于学情合理而有意识的拓展,尤其是将上海台风天气与自然减灾日等与学生生活紧密贴合的教学元素融入到课堂中,勾勒出教材内容和生活的内在联系,这种学用结合,源于生活的教学,是真正扎实的教学,因此对于双方兄弟校的英语教师同仁的教学有非常大的借鉴意义。

最后,来自闵行三中的校领导俞露副校长、何畏主任,文绮中学的武蓉书记和王洪兴主任对本次展示活动给出了高度评价和中肯的意见,并回顾了展望了柔性流动项目对于双方兄弟校教师专业发展的引航意义。俞露副校长和何畏主任肯定了本项目对教师个人专业化和职业发展的长远价值,无论是磨课过程中团队的贡献、改进和融合,还是项目过程中两校的教师开放与交流,本活动都实实在在地为教师专业发展搭建了一个极好的平台,使得联盟学校的辐射作用得以实现良性循环。武蓉书记和王洪兴主任则中肯地指出了两校不同的定位和一致的教育教学追求,即办好学校,办好人导满意的教育,为此双方学校还将持续地展开合作与交流,以期让更多教师实现专业化的跨越成长,让学校共同体走向更加融合和共通。

                                                                                  供稿:方娇艳















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